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数学学习“微”“观”奥妙——核心素养下初中数学微课辅助教学探究被引量：4

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摘要随着新课程标准理念的不断深入,越来越多的新教学理念开始运用到初中数学学科之中,而这些新理念、新技术都在一定程度上改变着初中数学的教学效果.微课因为其独有的特点,更受到众多教育工作者的关注,尤其是微课可以在课内外都实施、教学围绕某个知识点展开等的特性,更加贴合初中生的认知特点,便于他们在课前、课中以及课后对知识进行二次整理和理解.本文将就核心素养下初中数学微课教学进行研究,以期能够为今后微课在初中数学课堂的应用提供一定的经验借鉴.

作者蔡泽慧

机构地区北京师范大学南山附属学校

出处《数学学习与研究》 2019年第15期106-106,共1页

关键词信息技术初中数学微课教学抽象能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2019年第15期

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