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HPM视角下等差数列前n项和的教学设计被引量：2

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摘要《普通高中数学课程标准(实验)》指出:'数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反应数学的历史、应用和发展趋势……帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.'[1]由此可见,数学史融入高中数学教学是数学课程改革的需要,也是培养学生数学文化素养的重要途径.然而由于高考的压力以及一线教师对数学史知识缺乏足够的了解,数学史鲜少出现在数学课堂.在众多关于'等差数列前n项和'的教学设计中应用较多的是高斯巧算故事.

作者吴首飞钟芳魏佳

机构地区赣州师范高等专科学校数学系赣南师范大学数学与计算机科学学院赣南师范大学教育科学学院

出处《数学学习与研究》 2019年第16期23-24,共2页

关键词等差数列数学史求和公式 HPM 倒序相加法教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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