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巧用事例,努力培养小学生的推理能力

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摘要本文主要以巧用事例,努力培养小学生的推理能力为重点进行阐述,结合当下小学数学教学现状,从感知推理,树立学生推理意识、操作推理,培养学生推理习惯、内化推理,提高学生推理能力三个方面深入说明并探讨巧用事例,努力培养小学生的推理能力的措施,进一步提高小学生综合能力,旨在为相关研究提供参考资料.

作者赵辉

机构地区山东省淄博市淄川区昆仑镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2019年第16期87-87,共1页

关键词小学数学事例推理能力操作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

1王亚妮.巧用事例培养小学生的推理能力[J].数学教学通讯（初等教育）,2014(11):30-31. 被引量：2
2吴凤萍.谈小学生数学推理能力的培养[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(12):93-94. 被引量：1
3虞益锋,周美琴.小学生合情推理能力的培养——从“分数的基本性质”教学谈起[J].教师博览（下旬刊）,2016,6(7):68-69. 被引量：1

共引文献1

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数学学习与研究

2019年第16期

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