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新课改下如何做好初高中数学教学的有效衔接初探被引量：1

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摘要初中数学直观性强,高中数学抽象性和严谨性较强.很多学生在初中阶段看惯了通俗易懂、简单直观的题型,到了高中阶段对那些逻辑性较强、叙述严谨规范、难度大的数学知识望而生畏.教师在初中阶段就要有意识地从课程目标、学习兴趣、学习方法以及课程知识上进行引导和深入,促进学生在高中阶段顺利过渡.

作者杨晓生

机构地区东莞市南城中学

出处《数学学习与研究》 2019年第16期96-96,共1页

关键词数学教学初高中衔接目标兴趣方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第16期

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