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分类讨论思想在高中数学解题教学中的渗透要求被引量：4

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摘要分类讨论思想是针对结果答案不是唯一的时候所采取的一种问题解决方式,是一种经常性应用于数学解题中的思维方式.分类讨论思想能够提升学生的思想严谨性,提升的思考多角度性,以及思想全面性,同时也能够锻炼学生的思维灵活性,以及扩宽思考范围,能够有效地提升学生的数学综合素质,以及也能够培养学生的数学学习兴趣.本文主要研究的内容为分类讨论思想在高中数学解题教学中的渗透.

作者厉瀛虹

机构地区黑龙江省伊春市第一中学

出处《数学学习与研究》 2019年第16期110-110,共1页

关键词分类讨论思想高中数学解题教学渗透要求

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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