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微视频:该“亮相”时再“亮相”

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摘要小学高年级数学可以通过微课题型来达到高效、厚实、理想的教学效果.教师要特别注重微课在课堂中的介入时机.是时时处处都可以运用微视频呢?还是在真正需要它'登台亮相'之时,该'亮相'时再'亮相'?显然,只有后者才是值得称道的.

作者李春穆

机构地区甘肃省金昌市永昌县第一小学

出处《数学学习与研究》 2019年第16期151-151,共1页

基金全国教育信息技术研究2018年度立项课题(课题立项号:186230023《微课在小学高年级数学教学中的有效应用研究》阶段性研究成果系列论文之一)

关键词微课百分数的应用介入时机

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2019年第16期

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