基于教材的数学小学中年级拓展课程的开发与实施被引量：1

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摘要教师的课程意识淡薄和课程的开发能力不强的问题在教师培训从教学转变为课程的时候表现得越来越严重.教师的数学中年级拓展课程可以从领悟教材安排、配合教学进度的步骤和发散教材的内容等多个途径开展,因此,而言,培养教师的课程开发水平的一个很重要的方法就是要在实施的进程中去深刻理解课程.

作者张钰

机构地区常州博爱教育集团

出处《数学学习与研究》 2019年第16期154-154,156,共2页

关键词基于教材小学数学拓展课程开发实施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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