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中职数学教学中“学案导学”模式的运用被引量：1

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摘要本文主要以中职数学教学中'学案导学'模式的运用为重点阐述,结合当下'学案导学'模式在中职数学教学中的必要性和'学案导学'教学模式在中职数学有效实施为主要依据,从能够满足中职数学教学的基本需求;突出学生主体地位;明确数学教学任务,创设问题教学情境;有效引导学生,科学分组研究这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强'学案导学'在中职数学教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料.

作者黄雨

机构地区江苏省海门中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2019年第17期40-40,共1页

关键词中职数学学案导学主体地位教学情境科学分组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2019年第17期

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