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翻转课堂模式下的初中数学自主性学习探究被引量：1

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摘要学习的意义是通过阅读实践等途径将外在知识技能变成内在精神财富.学生在学习过程中,担任着主要的角色,学生学习能力的培养是从我国开设学堂开始就达成的共识.本文就翻转课堂对初中数学自主性学习的效果进行分析讨论.

作者阮佩洁

机构地区福建省福州第十二中学

出处《数学学习与研究》 2019年第17期91-91,共1页

关键词翻转课堂初中数学自主性学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2019年第17期

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