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让几何教学在动手实践中得以优化

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摘要 '几何与图形'是小学阶段数学教学中非常重要的一大板块,同时也非常考验学生的综合能力.通常意义上,几何知识具有一定的抽象性.但是,我们都知道小学生的思维基本上是以具象思维为主,所以,教师在组织教学的时候,要能够引导学生多去动手实践,以此激发学生的兴趣,掌握几何技能,感知几何思想,提升创新能力.

作者万春红

机构地区淮安市实验小学

出处《数学学习与研究》 2019年第17期110-110,共1页

关键词小学数学几何教学动手实践图形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第17期

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