基于数学核心素养理念下探索初中数学课堂教学实践被引量：4

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摘要现阶段,在我国的各个学校中愈加注重开展素质教育,而核心素养为这类教育中的核心.为了确定教育的进展朝向,相关学者给出了核心素养这一观念.初中阶段数学教师在开展教学时,要确定核心素养相应的内涵,并把其当作关键的引导方向,为数学领域培养更多数学方面的人才.

作者林祥典

机构地区福建省沙县第三中学

出处《数学学习与研究》 2019年第17期114-114,共1页

关键词核心素养教学数学效果初中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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