运用图表突破“劳动二重性”难点

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摘要在《政治经济学常识》(上册)的教学实践中,学生往往把生产商品的具体劳动理解为体力劳动,把抽象劳动理解为脑力劳动;或者把具体劳动说成是实实在在的劳动,把抽象劳动误解为不存在的劳动;甚至把具体劳动和抽象劳动当成两次劳动。怎样突破理解劳动二重性这个难点呢?我采用图表辅助教学,收到了一定的效果。图表如下:

作者曹维贤

机构地区湖南蓝山县第二中学

出处《思想政治课教学》 1982年第3期13-14,共2页

关键词经济学常识劳动价值理论劳动的二重性特定品种共同性质刨光综合分析人类劳动锯木操作方法

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

1982年第3期

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