材料的“变式”与概念的掌握

讲基本概念,离不开一定数量的材料;而教师要着重分析的感性材料,应当是形成基本概念所需的许多材料中的支柱。选择作为支柱的材料,需要综合考虑许多因素,其中之一就是“变式”。“变式”是教育心理学中的一个术语。它是指,提供给学生的各种直观材料或事例,要有所变换,使这些材料或事例所具有的非本质属性尽可能不同,本质属性则保持恒在。这样。