教学一得

从学生中来到学生中去讲解“认识论”时,我挂出一幅《小牛学耕》漫画,画面中间是一头小牛,小牛前面是个肩扛犁杖的农夫,牵着缰绳奋力向前拉,小牛后面是一个老者,两手攥着牛尾巴往后拉。老者旁白:“不会耕田,怎样下田?”农夫旁白:“不让下田,怎能耕田?”我要学生结合讲课内客,讨论漫画寓意,看农夫和老者到底谁的意见对。学生兴趣盎然,讨论热烈。