模拟法庭的实践教学策略——以八年级下册“国家司法机关”为例

模拟法庭教学是中学思想政治学科对学生宣传法律知识、进行法治教育的一种有效形式。当前在教学活动中存在教师定位欠缺准确性、案例选择欠缺适恰性、活动欠缺评价与反思等问题。要充分发挥模拟法庭教学功能,教师在开展模拟法庭实践活动时,要做好活动的知识准备和程序培训,精选议题或细编案例,处理好活动过程的程序和实体内容的关系,处理好学生的主体作用和教师的主导作用的关系。