让“知识树”扎根课堂

《思想品德课程标准》在教学建议中指出,要'引导学生学会学习','在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力'。每次讲完新课,我都会引导学生对本课内容做简要总结,或是三言两语概述大意,或是自编顺口溜提炼要点,但更多时候是用绘制'知识树'的方式构建知识框架。