乡村小学科学实验教学的有效策略

科学是一门以理论为基础、通过实验进行教学的学科。小学科学的教学过程是教育学生实践——认识—再实践—再认识的一个过程,即从观察实验现象出发,进行实验操作,利用形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后通过实践验证并加以运用。因此,科学实验在学习科学基础知识的过程中具有重要意义,学习科学课程必须进行实验。为此,从教学存在的问题、实验的目的、实验材料的选择、实验过程以及实验效果的提升等方面阐述教学策略,让学生真正成为科学探究的主体。