摘要
"多材一用",是指用不同的实验仪器或装置进行实验,达到相同的实验目的。中学化学教师在演示实验教学、改进实验、创新实验等活动中如何充分开展"多材一用",培养学生的化学核心素养呢?一是借助"多材一用"渗透化学核心素养。二是运用"多材一用"改进实验,引导学生科学探究。三是利用"多材一用"拓展延伸,创新设计实验。
出处
《实验教学与仪器》
2019年第3期15-16,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
全国教育科学规划课题"学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究"(编号:FHB170580)
福建省教育科学规划课题"基于核心素养的中学化学实验教学改进研究"(编号:Fjjgzx17-04)
厦门市教育科学研究院课题"核心素养背景下化学实验功能挖掘与应用"(编号:HDYJD201710)阶段性成果
