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英语专业综合英语作业评讲的探究——以《综合英语教程》为例
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摘要
作业在课程的教学中起着举足轻重的作用。本文基于小组合作学习、语言的可理解性输出和"负面"输入的教学理念,进行了由学生来评讲《综合英语课程》作业的尝试。这种互动性的作业评讲方式能够提高学生的学业成绩,增强学生的合作意识和提升学生的素质素养。
作者
毕秀
机构地区
桐城师范高等专科学校
出处
《山东农业工程学院学报》
2015年第8期97-98,共2页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
关键词
作业
小组合作学习
可理解性输出
“负面”输入
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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