摘要
西部高校在英语教学上从分课型到分级教学,从传统的EGP课程到开设ESP课程一直在探索革新。本文提出在过渡和转型时期,我们应进一步推动信息技术与大学英语课程的整合,推动EGP和ESP课程的整合,从而提高英语教师的教学素养,培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力。
出处
《山东农业工程学院学报》
2016年第8期3-4,共2页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
基金
2014湖南省教育厅教改课题公外专项基金308号