沈阳师范大学原创性学术著作评介之二 教育文物:教育史研究的新方向

基于传统文化典籍而进行教育思想及制度的研究,长期以来形成并主导了传统教育史学研究的基本范式。这种从文字到文字、从文献到文献的研究方法虽然相对容易,但其结论也往往失之偏颇,至少有很大的局限性。