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文本解读体现语文学科文化——以高中课文《雷雨》(节选)为例

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摘要文化研究只有在文本中或者透过文本才可能以全新的姿态再次走进文本的外部空间,再次走进历史、社会和文化。在语文教学中也要引导学生关照和感受文本中的"文化内涵",这是教育传承文化的需要。

作者彭倩

机构地区重庆师范大学文学院

出处《商业文化》 2011年第5X期184-184,共1页 Business Culture

关键词文本语言细节文化视角

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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商业文化

2011年第5X期

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