初探用人格修复来管理高职学生

学生管理是一门深奥的科学,有很多规律和方法可循。班主任、辅导员等学生工作者要善于从成长规律中去寻找方法,对学生进行全面的人格修复和培养。本文通过对人格修复方法的讨论,提出了一些切实可行的思路,希望能从人格构建的高度帮助学生实现性格和技能的全面发展。