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因势利导,加强学生对专业认识的引导
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摘要
学生学习效果的好坏,很大程度上是由他们的学习态度决定的。因势利导,加强学生对所学专业认识的引导,会使学生学习目的更明确,学习态度更端正,学习效果会更好。
作者
童艳华
机构地区
河南省郑州市金融学校
出处
《商业文化》
2012年第4X期257-257,共1页
Business Culture
关键词
会计专业
学生
认识过程
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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商业文化
2012年 第4X期
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