健康管理教育模式应用于儿童保健门诊中的效果探讨

目的探究健康管理教育这一方式运用到儿童类保健门诊内的成效。方法抽取2014年3月—2017年3月来该院就诊的保健儿童78例并分为两组,试验组39例予以健康管理教育这一方式,对照组39例予以常规类型的护理,并对比探究经过护理以后两组儿童亲属的焦虑状况、不明确感与对儿童的满意状况等。结果比较表明了,试验组经过护理以后儿童亲属的焦虑状况、不明确感与对儿童的满意状况都好于对照组同时,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康管理教育这一方式运用到儿童类保健门诊内具备十分优良的成效,值得医学领域的大力推行及应用。