系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果

目的探究系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果,进而研究其临床推广价值。方法选择2016—2017年患有脊柱骨折并且来我院进行治疗的患者80例,将纳入研究范围的患者进行随机编号,将偶数号码的患者并为一组,该组为A组,即对照组,另外一组为B组,此组为观察组。对A组患者进行口头教育,而对B组患者则进行系统化的教育,教育时间均为患者住院截止到患者出院的这段时间,之后通过所记录的数据来对比两组患者对健康知识所掌握的程度,并且同时比较患者对两种教育方式的满意度。结果研究发现,B组患者对于脊柱骨折治疗和护养方面的知识掌握程度远高于A组患者,并且B组患者对于护理期间接受这些教育知识的满意度也高于A组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比较随意、一般的口头教育和叮嘱,系统性的教育对于脊柱骨折患者更加具有意义,更能极大的促进患者对健康知识的掌握程度,系统化教育方法非常值得临床效果,值得广泛推广。