英语作为外语的心智表征特性研究

目前语言学界对语言表征的方式主要存在两种不同看法:语法表征观,构式表征观。以学习者加工句式输入的过程为切入点,开展实证研究,分析英语作为外语,在大一到大四英语专业学生心智表征中的变化特征。数据表明:(1)学习者可基于语法规则以及构式单位实现英语知识的表征,两种表征方式互补,体现表征的多样性;(2)英语知识的表征方式和其复杂程度相关;(3)随着学习者英语水平的提高,其对英语知识的表征方式会发生转化,体现表征的动态性;(4)这种转化并不彻底,体现表征转化的局限性。