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浅谈专业性博物馆的儿童教育——以苏州碑刻博物馆为例
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摘要
作为博物馆的重要组成部分,专业性博物馆义不容辞地承担着博物馆的社会教育功能,包括儿童教育。同时专业性博物馆的特点又决定了其儿童教育面临着特定优势和局限。本文试图以苏州碑刻博物馆为例,探索专业性博物馆的儿童教育之路。
作者
刘逢秋
机构地区
苏州碑刻博物馆
出处
《苏州文博论丛》
2013年第1期221-224,共4页
Suzhou Archeology and Museology Review
关键词
专业性博物馆
儿童教育
模式
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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苏州文博论丛
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