人文社会科学教师学术评价问题探讨

当前人文社会科学学术评价还存在很多问题,不利于人文社会科学及从业教师的发展。要创建促使教师致力于学术探究的制度环境,进一步完善同行专家评价制度,让学术评价回归学术主体。