期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

类比·归纳·论证

原文传递

导出

摘要类比推理是根据两个不同的对象的某些方面(如特征、属性、关系等)相同或相似,推出它们在其他方面也可能相同或相似的思维形式,它是由特殊到特殊的推理,是一种横向思维.

作者李晓渊

机构地区湖南省常德英语实验学校

出处《中学生数学（高中版）》 2003年第08S期28-29,共2页 Mathematics

关键词类比归纳论证高中数学教学解题推理

分类号 G633.602 [文化科学—教育学] G633.603 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1虞锋雷.谈如何训练学生的多向思维[J].小学教学参考（数学版）,2018,0(3):83-83.
2唐守正.我的思维方式的形成过程[J].中学生数理化（初中版初一）,2003(10):1-1.
3李甜.进行逻辑思维训练,矫治议论文写作弊病——以因果分析为例[J].学语文,2018(2):72-73. 被引量：1
4张宇.浅谈在数学教学中如何渗透归纳推理意识[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017(49):71-71.
5陆正军.政治推理类选择题的解答技法[J].求学,2018,0(18):54-56.
6蔡艺婵.在数学思想方法的渗透中培养学生的反思技能[J].考试周刊,2018,0(40):62-63. 被引量：2

中学生数学（高中版）

2003年第08S期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部