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关于正(反)比例函数应用的教学被引量：1

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摘要新课程教材改革强调课程为学生提供学习经历并获得学习经验,要求教师通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,让学生在体验和感悟中有效地进行学习.在“正比例函数和反比例函数的应用”的教学中,我进行了以下的实践和探索.

作者钟群

机构地区上海市实验学校

出处《数学教学》 2003年第9期7-9,共3页

关键词比例函数应用数学教学中学教学设计作业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2003年第9期

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