适应课改 为高师音乐专业合唱指挥教学探路

伴随着新一轮国家基础教育改革的启动,基础音乐教育也翻开了崭新的一页。《音乐课程标准》的实施,无疑为中小学音乐教师的课堂教学提供了广阔的实践天地。同时,也对音乐教师的专业多元化能力提出了新的挑战。 课程标准突出的特点,就是打破了传统的音乐课堂“教与学”的观念,将呆板的课堂教学模式向“以学生发展为本”