突出课题特色 调动科研主体 促进学校发展
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1李伟.《信息技术与学科教学整合的探索》实验课题结题报告[J].中国教育信息化（基础教育）,2011(5):45-48. 被引量：1
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2罗萍,鲍昭.加强高校青年教师队伍建设的几点建议[J].法制与社会（旬刊）,2009(31):305-306.
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3盛阳荣.浅谈教育科研课题方案设计存在的几个问题[J].浙江教育科学,2003(3):49-50.
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4仇建国.农村学校应该提倡“草根化”教育科研[J].宁夏教育,2011(4):61-61.
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5郑晖,蒋海鹰,颜亚晖.浅谈科研室仪器设备和药品试剂的科学管理[J].湖南医科大学学报（社会科学版）,2004,6(3):154-155. 被引量：1
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6顾东明.强化学校科研管理,促进教师的专业化成长[J].考试周刊,2012(2):24-26.
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7王春燕.中小学教育科研的几点问题[J].辽宁教育研究,2001(3):64-65.
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8张一丹.小“题”大作,借“题”发挥,擂响课堂第一锤[J].俪人（教师）,2016,0(11):91-91.
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9魏婷.多校合作教学工作坊的探索与实践[J].大众文艺（学术版）,2014(16):207-208. 被引量：1
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10张旸.教师教育的主体性提升功能[J].陕西师范大学继续教育学报,2006,23(3):10-13.
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