研究性学习概述
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1余春发.改革评价模式促进学生发展[J].福建教学研究,2003(10):15-15.
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2黄建华.创新教育断想[J].自考．职教．成教,2001(22):64-65.
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3张冰.谈如何做好个性化的初中数学作业设计[J].课程教育研究,2016,0(5):161-162. 被引量：5
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4尹素敏,王贞茹,安娜.当前校本培训中存在的问题及其对策[J].保定师范专科学校学报,2006,19(4):69-70.
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5夏周强.小学生数学学习成绩“四动·九段”评价模式[J].广东教育（综合版）,2003(4):38-38.
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6夏周强.“四动·九段”评价模式[J].广东教育（综合版）,2003(4):39-39. 被引量：1
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7丁力.对课堂教学评价从“评”到“议”的思考[J].宁夏教育,2017(2):63-64. 被引量：1
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8杨荣涛.右学物理教学中建立素质教育评价模式的尝试[J].中学物理（初中版）,2001,19(7):12-12.
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9付红.低年级数学作业评价模式的改革：——“图案”与“短语”的运用[J].河北教育,2000(6):23-24.
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10张苏海.走进新课标——更新教学观念 改进评价方法[J].学园,2010(21):118-118.
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