《邓小平理论》教学中“双层次”目标教学法的运用

本文在阐述“双层次”目标教学法的基础上,探讨了如何在教学中运用”双层次”目标教学法及确定《邓小平理论》教学的“双层次”目标;同时探讨如何坚持学生为“主体”和教师为“主导”相结合的方法完成教学任务。