《学记》的教学理念
被引量:1
Teaching Ideology in"Notes of Studies"
出处
《济南教育学院学报》
2003年第3期41-43,共3页
Journal of Jinan Education College
-
1余党英.探古求今的思索[J].河南电大,2000(4):15-16.
-
2郑时江.学会恰当施爱于学生[J].中小学心理健康导航,2009(7):54-56.
-
3任海宾.我国古代教学伦理思想及当代教学伦理建设[J].教育探索,2012(3):6-7.
-
4李韧.教学视频微型化改造与应用的新探索[J].山西青年,2017,0(4):293-293.
-
5李慧仙.我国古代教学的组织形式和方法[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),1997,18(5):120-122.
-
6徐辉.教学过程观辨析[J].四川师范学院学报(哲学社会科学版),2002(1):93-96. 被引量:1
-
7王自文.思维乃活水,联想显奇妙——从古代教学的智慧说开去[J].语文教学通讯(小学)(C),2015(2):70-71.
-
8张传燧.中国的传统文化与教学思想[J].教育理论与实践,1989,9(6):5-9. 被引量:1
-
9邓洪波.中国古代的州级书院述略[J].湖南大学学报(社会科学版),1997,11(4):12-15.
-
10朱汉民.古代教学过程论及其理论特色[J].教育评论,1990(4):50-53.
;