《赤壁赋》微型教案
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1朱冬.以《赤壁赋》为例谈课题教学方式的改革[J].才智,2014,0(6):178-178.
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2高艳.《赤壁赋》教学设计[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(7):95-95.
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3吕锐章.《赤壁赋》的悲音从何而来?[J].语文教学通讯（高中）（A）,2003(12):27-28.
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4田泽生.《赤壁赋》[J].语文教学通讯（高中）（A）,2001(12):47-48.
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5谢质彬.《赤壁赋》中的“知不可乎骤得”[J].语文建设,2006(2):46-46. 被引量：2
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6李爱娟.小学英语教学中的板书设计[J].河北教育（教学版）,2010(1):43-45.
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7彭芳芳.小学平面图形板书设计的有效策略[J].基础教育论坛,2017(5):7-8.
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8韩晖.《荷塘月色》微型教案[J].中学语文教学参考（教师版）,2003(6):37-38.
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9陆琴芳.板书设计的四个策略[J].小学科学,2012(12):6-6.
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10李慧.由一堂公开课引发的思考——谈《赤壁赋》教学反思[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(8):70-70.
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