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浅析在作文批改中学生主体作用的发挥
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摘要
目前,在学生的作文批改工作中,多数老师还沿袭传统的批改方式。即学生将写完的作文一股脑儿地推给老师,他们却完事大吉了。接下来,老师面对着堆积如山的大作文本而'望文兴叹'。他们课前批,课下改,学校批改不完,还要抱回家去。为此,老师们花费了大量的心血,增加了繁重的批改负担。但其结果呢?则事倍而功半,老师们的付出与学生的所得不是成比例的。这样一来,不但占去了老师们钻研业务的时间,而且还养成了学生作文的任务观念。如此往复。
作者
罗桂娟
机构地区
辽宁省北宁市广宁镇中心校
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2003年第8期38-39,共2页
关键词
作文
批改
学生
主体作用
语文
教学
中小学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2003年 第8期
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