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数学教学中的“三步走”

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摘要在生活中,每个人都有一种刻骨铭心的体验,父母的精心呵护使我们在摸、爬、滚、打中学会了走路。学生的学习也是如此。每当笔者伏案备课时,常常有这样一些问题萦绕在心头:在学生欠缺理性认识时如何进入愤悱状态?

作者瞿军

机构地区同心县同心中学

出处《宁夏教育》 2003年第9期45-46,共2页 Ningxia Education

关键词数学教学教学策略教学情景创造能力初中教学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

2003年第9期

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