浅谈幼儿园的英语教学被引量：1

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摘要有人认为,幼儿对母语还没有完全掌握,便急于学英语,显然会使孩子感到困惑,不利于掌握母语.我认为幼儿的生理、心理机能尚未成熟,具有较大的可塑性,其模仿力及记忆力相对较强,有利于学多种语言.而且,实验已表明,学习双语的幼儿,往往在思维的流畅性、灵活性、创造性等方面优于学习单语的幼儿.怎么样才能在幼儿园开展好英语教学呢?结合教学实践,我提出以下一些看法.

作者郑静妮

出处《教育导刊（下半月）》 2003年第08X期37-38,共2页 Journal of Educational Development

关键词幼儿园英语教学教学内容学习兴趣教学内容教学策略

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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教育导刊（下半月）

2003年第08X期

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