“三步计算应用题”教学案例
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1袁逸波.让解决问题教学走向生活化[J].新课程研究(职业教育),2009(4):180-181. 被引量:1
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2孙敬彬.穿“旧鞋”如何走“新路”——“三步计算应用题”教学实验[J].中小学数学(小学版),2004(9):38-40.
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3卢专文.小学数学课时学习标准与课堂教学(一)———小学数学课时学习标准的概念[J].江西教育(管理版)(A),1999(Z1):77-78.
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4陈忱.落实“参与学习” 提高学生素质[J].云南教育(小学教师),1999,0(4):24-25.
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5陈赛.从儿子做一道数学题想到的……[J].小学教学参考,2004(1):13-13.
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6梁龙梅.如何培养学生分析和解答应用题的能力──谈整数、小数应用题的教学[J].内蒙古教育,1997,0(10):22-23.
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7尚代清.从问题入手[J].数学大世界(下旬),2004(9):15-15.
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8李明伟,薛忠慧.联系实际 探究体验——第八册“三步计算应用题”教学片断实录与评析[J].辽宁教育,2002(1):117-118.
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9李铖煜.在错误中受到的启发[J].数学大世界(下旬),2005(4):36-37.
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10廖英忠,廖延芳.教学三步计算应用题策略[J].云南教育,2001,0(23):39-40. 被引量:1
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