让学生成为数学学习的主人——《加法交换律》教学片断及评析
-
1练旭华.数学教学,应让孩子们终身受益——《加法交换律》的研究与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(1):35-37.
-
2林毅勇.例谈在小学数学教学中建构模型思想——以人教版小学数学四年级下册《加法交换律》的教学为例[J].福建教育,2016,0(44):46-47. 被引量：1
-
3李金星.捕捉课堂“生成”中的精彩——以《加法交换律》为例[J].时代教育,2015,0(22):251-251.
-
4尹金花,孙靖.《加法交换律》教学设计[J].黑河教育,2011(9):14-14.
-
5华铮.教学《加法交换律》必须用“不完全归纳法”吗——浅议根据学情选择适当的教学方法[J].小学教学研究（理论版）,2012(9):11-12.
-
6马国保,普彩芬.你的执着让我感动[J].甘肃教育,2011(2):95-95.
-
7叶柱.让教学走向生成[J].小学教学研究,2004(7):24-26.
-
8陈洁.《加法交换律》教学案例对比与反思[J].中小学数学（小学版）,2012(6):57-59.
-
9叶柱.课堂重构:让教学走向生成——《加法交换律》教学改革的尝试与反思[J].江苏教育,2004(08B):22-24.
