《克和千克》案例
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1袁小英.巧用生活经验 提高数学课堂质量[J].新课程（教研版）,2010(2):76-77.
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2李凡.《克和千克》教学设计(第一课时)[J].黑河教育,2013(8):11-11.
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3方文君.让情感体验与认知过程共生——《克和千克》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014(5):30-31.
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4陈艳萍.优化教学细节，塑造优质课堂[J].少年写作（师者）,2014,0(11):33-33.
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5周玉祥.克和千克[J].花火（C版）,2010(9):28-28.
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6郭健玲,李永珍.在学习中体验 在体验中学习——《克和千克》教学片断及反思[J].陕西教育（教学）,2012(9):25-25.
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7林慧珊（设计）,林碧英（设计）,陈贤深（执教）,谢清霖（评析）.实践 体检 感受——人教版二年级下册《克和千克》教学设计片段剖析[J].福建教育,2006(02A):41-42.
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8单得安.秤的争吵[J].读写算（小学低年级）,2016,0(6):39-41.
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9管延秀.如何进行数学概念教学——谈《克和千克》一课的教学思考[J].现代教育科学（中学教师）,2014,0(S2):163-163.
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10陈敏.心中要有一杆秤——《克和千克》教学案例[J].师资建设,2011,24(10):56-58.
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