《分数的意义》教学设计
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3冉梅.我是分数几——一节利用生成性的教育资源进行教育教学的数学课[J].班主任,2005(6):13-13.
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6刘永宽.课真是好难磨啊!——重上《分数的意义》的再反思[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(6):35-37.
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