论教师参加教科研的特点
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1周喜平.校本教研“五动”见实效[J].河北教育（综合版）,2010(4):38-39.
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2方展画.关于“教育原理”的一种新诠释[J].教育研究与实验,2001(1):1-7. 被引量：10
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3刘方.行动研究探析[J].教育科学论坛,2003(3):60-62.
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4董爱军.从校本教研看学校教学管理的精细化[J].天津教育,2013(3):60-61.
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5宋剑英.高校体育教学中学生自主学习的实践探索[J].化工高等教育,2007,24(2):105-108. 被引量：4
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6陈自鹏.说说校本教研的关键[J].天津教育,2016,0(2):69-69.
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7徐旦泽.教师要研究真问题[J].宁夏教育,2006(5):70-70.
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8徐旦泽.教师要研究真问题[J].小学教学参考（数学版）,2006(4):1-1.
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9彭冰.校本教研促教师专业成长[J].教育艺术,2013(8):37-37.
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10王艳霞,王艳娟,王绍瑞.“教师成为研究者”辨析[J].中国教育学刊,2008(10):60-62. 被引量：7
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