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数学探究性教学模式的实践操作

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摘要 “探究性教学”作为与传统的知识授受教学相对应的一种教学模式,它珍视学习探究过程中学生独特的感受、体验和理解,强调学生之间的合作与交流。探究性教学模式可分为四阶段四环节,对教师、学生、活动关系可用下图表示:

作者黄国举

机构地区江都市华阳学校

出处《小学教育科研论坛》 2003年第10期63-64,共2页

关键词探究性教学教学模式数学教学问题情景 “圆的周长” 小学建构主义教学设计

分类号 G623.56 [文化科学—教育学] G623.502

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小学教育科研论坛

2003年第10期

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