从发展个性特征谈优化体育课堂教学
出处
《现代技能开发》
2003年第10期35-36,共2页
Modern Skill Development
-
1马秋香.表扬孩子也有学问[J].少年儿童研究,2003(10):6-8.
-
2王冬生.影响体育课堂教学效果的因素分析——以高职院校体育课堂教学为例[J].时代教育,2015,0(13):262-262. 被引量：4
-
3戴建新.让孩子们在体育课中得到快乐[J].考试周刊,2014(22):110-111.
-
4陈筱洁.“隔辈亲”利弊谈[J].药物与人,2005(6):9-9.
-
5曹元峰.浅谈中职生职业生涯规划教育[J].当代职业教育,2011(12):71-72. 被引量：5
-
6李树勇.我是怎样指导技校生自学的[J].职业教育研究,2005(7):108-108.
-
7张洪军.培养孩子愉快的性格[J].家庭健康（医学科普）,2003(11):17-17.
-
8贾东城,徐晓玲.尊重个性特征培养高职学生的规则意识[J].商情,2010(14):105-106.
-
9骆志生.高职高专学生个性发展的探讨[J].南昌高专学报,2007,22(3):90-91. 被引量：4
-
10崔金宝.班主任的批评艺术[J].中国职业技术教育,2005,21(32):24-24. 被引量：6
;
