借助TI 授之以渔——从一节展示课谈我们的理念
出处
《数学通报》
北大核心
2003年第8期37-39,共3页
Journal of Mathematics（China）
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2陶睿.数学课的精彩应来自课堂的数学味——“函数y=Asin(ωx+φ)的图象(第2课时)”教学实录与反思[J].中学数学月刊,2014(12):27-29.
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3李发林.数学教学中的“微视频”[J].教育,2015,0(30):54-54.
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4石磊.应用几何画板、MATHCAD进行三角函数图象变换的教学[J].济南教育学院学报,2000(4):48-49.
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5图象变换[J].新高考（高一数学）,2014,0(12).
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6林福茂.考试中的四个关系[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2015,0(5):21-21.
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7徐慧,翟洪亮.立足课堂教学 促进学力发展——“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”案例及思考[J].中学数学月刊,2016(3):36-40. 被引量：1
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8高志新,杨贵生,王东红.初等函数作图及举例[J].教学与管理（中学版）,1990,0(1):40-43.
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9樊绍堂,王克松,韩如茂.课堂总结的技巧及类型探微[J].教学与管理（中学版）,1995,0(4):23-24. 被引量：2
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10陈婷.“五步教学行为”在高一数学教学中实践应用的研究[J].理科考试研究（高中版）,2016,23(2):43-43.
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