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作文训练中的“说、写、评、发”
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摘要
先提供学生作文要求或写作情景,再请几位同学上台进行三分钟口头作文(说),接下来就形成文字(写)。如教师先拿出一支粉笔,把它折断,然后抛向空中,掉在地上,踩成粉末。接着,叫大家根据这一情景发挥想像,口头作文。同学们都争先恐后地上台陈述自己的看法,有的想到了生命,有的想到了镇压,有的想到了奉献。
作者
袁静
机构地区
隆回县桃花坪中学
出处
《湖南教育(综合版)》
2003年第20期53-53,共1页
关键词
作文训练
写作兴趣
写作能力
作文情景
中学
语文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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湖南教育(综合版)
2003年 第20期
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