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职校数学教学的案例归因及措施被引量：1

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摘要本文就职校学生在掌握、运用、复习数学知识三环节中的案例进行剖析,从教与学双向互动的角度提出教学反思及教学调整,以提高教学效率和质量.

作者何仲永

机构地区诸暨轻工技校浙江诸暨

出处《中国职业技术教育》 2003年第28期24-25,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词职业学校数学教学案例教学教学效率教学质量教学反思

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

2003年第28期

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